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(发布时间:2018-08-25 点击数:1524)

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检验先进性。在抗震救灾的现场,每一名共产党员都应该是先锋,是模范。平日里,我们强调保持共产党员先进性;危难时刻,需要把先进性完整展现出来,并化作自觉的行动。群众希望看到的是,共产党员都有挺身而出、英勇战斗的精神风貌,成为稳定人心的“主心骨”,排危除险的“先锋队”,帮助群众的“贴心人”。

30多年前,查全性教授提出恢复被“文革”浩劫中断了十年的全国统一高考招生制度,已经载入了教育史册。现在,朱清时院士重提上个世纪五十年代中叶被当作右派言论的“教授治校”的话题,也将载入教育史册。因为这是顺应历史发展潮流,人们有理由相信。(张厚感作者为人民教育出版社编审)

中新网7月10日电 据西班牙欧浪网报道,马德里爱华中文学校第五期暑假中文班,在华人基督教会的大力支持与关爱以及全体老师们的共同努力下,于7月2日顺利开学。

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昨日公布的数据与本月初公布的网报统计数据相比减少了958人。据市高招办有关负责人解释,减少的958人次中,包括了网报时重复报名、网上报名成功却未进行现场确认或现场确认未通过的考生。按市考试院的安排,未进行报名资格确认的考生、报名资格审核不合格的考生和网上重复支付的考生,可退还报名考试费。

陈女士的孩子上小学一年级,虽还未举行散学式,孩子已形同放假。由于老公调派外地,自己的工作也忙,临近放假,陈女士开始犯愁:在哪托管孩子?

  闫立晋小档案  1993年之前在新疆喀什二中任教务主任  1994年调入乌鲁木齐市四中任教务主任  1995年在乌鲁木齐市十中挂职,任副校长  1996年任乌鲁木齐市六中副校长  2001年任乌鲁木齐市十三中校长  2002年任乌鲁木齐市八中校长至今  喜欢的格言:教育需要用热情和生命去拥抱。  “和谐校园是和谐教育的重要基础工程!”这是乌鲁木齐市第八中学校长闫立晋对和谐校园的独到认识。这位戴着近视眼镜,身材略显高大的中学校长有一双敏锐的眼睛。与他交谈不仅能感受到强烈的亲和力,而且还能够听到许多令人耳目一新的见解。  “学校教育就是要创设教育情境,使教育者、受教育者的身心和个性全面和谐发展,实现个体与社会的和谐。”闫立晋这样认为。为此,他提出了“人人有机会、人人有发展、人人能成才”的办学理念。  闫立晋首先从教师队伍抓起,他认为,没有优秀的教师,就没有优质的教育,和谐教育更是无从谈起。于是,他立足校本教研,加强校本培训,多渠道、多形式、多层次开展在职教育培训,使全校教师的培训率达100。  在闫立晋看来,除了教师素质,校园文化建设是和谐校园的灵魂,是一所学校兴衰成败的重要因素,是维系学校可持续发展的精神支柱。  一年来,学校先后投入200万元资金,实施校园绿化、美化方案,修建文化墙。在八中的校园里,每一幅标语,每一处景致,都经过悉心安排和布置,处处体现着育人的良苦用心。  构建和谐校园必须注重教育主体诸要素间的和谐发展,在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中,增强竞争实力,获得效益的整体提升。为此,他提出了“以事业和目标鼓舞人,以榜样和成就激励人,以坦诚和民主团结人,以真诚和爱护关心人,以自律和示范感染人,以情感和制度管理人”的管理理念。在学校管理工作中,在上级与下级、学校与社会、整体与局部等关系中,充分体现人与人的和谐,体现制度与情感的和谐。  在闫立晋眼里,公开、公平、公正,关怀体贴是学校和谐最重要的因素。在八中,每年至少召开一次教代会,讨论学校的发展规划,修改完善学校的各种制度,无论年底考核,职务晋升,还是评先评优,均进行公示,并设有意见箱。在进人用人上,学校始终坚持全面考核,重业绩,重能力。在政治上关心广大教职工尤其是青年教师,从待遇上向一线教师、班主任倾斜,从生活上、情感上关心老教师及家中有困难的教师,对刚调入学校工作的教师,学校出面帮助解决住房及子女入学、配偶调动等问题。这些看似细小的关心和帮助,在八中形成了强大的凝聚力,使全校教师心往一处想,劲往一处使。  闫立晋十分看中民主化管理在构建和谐校园中的重要作用。他认为,要实现管理民主化,首先是学校领导要做到民主。为此,他经常深入到教师和学生中间,倾听他们的意见和建议,尤其在学校的重大决策方面,如实施人事制度改革方案,他与2/3以上的教职工谈过话,了解过他们的真实想法,专门召开座谈会,倾听大家的意见和建议。就连学校修建大门,他也要多方面、多层次征求教职工的意见,充分尊重广大教职工的知情权和意愿。  学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。乌鲁木齐市八中在促进学生增长科学文化素养的同时,把思想道德修养、劳动技能素养、身体心理素质等方面作为重要内容纳入教学过程中,培养学生适应社会要求所必需的各种基本素质。  闫立晋始终坚持认为,教育公平是和谐社会建设的重要内容和实现途径。在他看来,有了教育机会的均等,有了教育过程的公平,有了教育质量的公平,和谐教育才能实现。为了保证公平公正,在招生、分班、任课教师的安排上,闫立晋力争做到公平合理、协调发展,始终坚持以热爱学生为立足点,给予每一位学生切实充分的人格尊重、人文关怀和人情温暖。  《中国教育报》2006年4月25日第5版

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上升机会的多元化也很关键。教育是上升流动的主渠道,但这绝不是说,教育是社会流动的唯一渠道。如果千军万马挤一个独木桥,上升的渠道太窄小,当然就会把很多人屏蔽在外,使得很多人失去机会。从这个意义上说,改革开放以来,中国社会的一个巨大进步就是社会流动的机会多元化了,农民可以自由到城市里去打工或经商,人们可以自由调动单位,老百姓的致富成为合法合理的事情,市场是开放的,允许每一个竞争者参与。一个和谐的社会,应该是充满机会的社会,上升的阶梯不是一处,而应该比比皆是。

曾就读于湖南长沙某大学的左姓待业青年回忆说:“2009年,我在广西打工的表哥打电话告诉我说,他帮我找了一份工作,是搞电子商务,起薪1800元,还有提成。由于毕业后,我在家已经呆了一年多,没找到工作,于是就为了这份工作跑到广西去,去之前我还在网上查了表哥所说的公司名称,显得很正规。”

  本报讯(记者 郭炳德)记者日前从河南省政府相关部门获悉,今后,该省在分配地方教育专款资金时,中牟、新郑等17个县(市、区)将被优先拨付,因为他们被授予了“河南省规范教育收费示范县(市、区)”称号。  据介绍,河南省作出这项决定的依据是省教育厅、纠风办等7部门的通知,市、县、区属任何部门和单位,在中小学教材、教辅的编写、出版、发行等环节未出现违规收费行为,无教材和教辅的盗版、盗印及非法出版教学用书等9项标准的,授予“规范教育收费示范县(市、区)”称号。政府的特殊奖励,就是为了让这些依法、守规的地方享受到公平待遇。  《中国教育报》2006年8月4日第2版

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当秦英林作为13名基层代表的一员,走进中南海,参加温家宝总理主持召开的《政府工作报告》基层群众座谈会时,秦英林还不敢相信,自己竟然是第一个向温总理建言献策的基层“猪倌”。

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香港多间院校都欢迎新措施的落实。香港科技大学就业辅导中心辅导员李咏琴指,新措施加强非本地生工作弹性,相信可刺激更多人留港寻找发展机会。香港理工大学内地事务处处长罗璇表示,今年的内地招生宣传时亦有向学生介绍新措施,反应热烈,相信在新措施下,加上香港经济前景不俗及人民币升值等多项因素,未来几年可刺激更多的内地生来港升学。

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