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(发布时间:2018-07-28 点击数:1138)

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 问:根据中央的统一部署和《关于中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》(教指组发[2009]7号)要求,请谈谈我国中等职业教育在学习实践活动中的整体要求和思路。

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教师教育专业化在催生我国教师教育学院的同时,也迫使教师教育学院依据教师教育专业化要求实施改革与转型。凡是能够适应社会和教育不断变化的教师教育学院将获得持续的发展,否则就可能面临关闭的命运。我国引入教师教育基地机制,就是要革新传统教师教育办学模式,根据各级各类教师培养和教师终身发展的需要,从教师教育专业化视野设计相关的学科与专业,引领教师教育向专业化方向发展。

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一位家长说:“我们交了几千块钱到他们幼儿园来上课,老师叫我们孩子识字,那是再正常不过了,还要额外交钱,这明显不合理的嘛。”

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他教课很少讲道理,讲道理也像变魔术,手里不停,一下子线变成了面,又能变立体。既教图形,又都分别涂抹颜色,讲分辨光和影,要大家试。他说什么东西都有形,有体,有颜色,都能归成几种基本的。会了这些再加变化,全靠手和眼。他不教画人,说人是活的会变,最难画,以后才能学。多年以后我才明白,他不但教几何图形,还教柏拉图哲学加上中国人的思想。可惜当我学会用术语讲他的道理时,却把他的连孩子也能懂的话全忘了。

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第三是中小学师资人才。加强中小学师资人才培养是西部地区人才队伍建设的一项基础性工作。要积极创造条件,稳定并不断充实西部艰苦边远地区师资人才队伍,充分挖掘现有教师资源潜力,抓住国家实施西部地区“两基”攻坚的契机,抓紧培养合格的中小学教师。积极探索高等院校师范专业高年级学生实习支教的办法,选派师范专业学生到西部地区进行教学实践,缓解西部农村边远地区师资力量不足的问题。中央有关部门也要加大支持力度,促进西部农村教育的发展。

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学校以青年马克思主义学校为依托,以特色鲜明的学院二级党校为有效补充,把培养教育贯穿于党员发展全过程。一是变单一的理论教育为理论与实践相统一。近年来,学校在加强学生党员的理论学习的同时,通过挂职锻炼、社会考察、志愿者活动等多种形式,增强学生党员的社会责任意识,磨练学生党员的党性意志。二是变单向的政治要求为政治要求与人格引领相统一。在对入党积极分子和学生党员的培养教育过程中,注重发挥榜样的人格示范作用,倡导并实施“树立一面旗帜、唱响一种声音、办好一件实事、奉献一片爱心、带好一帮同学”的党建“五个一工程”,推出了优秀学生党员“砺行计划”宣讲团,通过学生党员的先进事迹,激励入党积极分子和学生党员乃至普通学生去寻找、挖掘其内在的共同的精神品质,并取得了良好的教育效果。

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