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(发布时间:2018-07-16 点击数:2784)

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晨报通讯员刘艺记者张智丽报道或许在不久的将来,人们可以根据自己的心情让房屋的墙壁随心所欲地变换颜色。提供这一可能性的,是复旦大学先进材料实验室彭慧胜教授领衔的课题组新近研制出的一种新型变色材料。这一研究成果已于9月13日发表在国际一流学术刊物《自然纳米技术》上。(张智丽通讯员刘艺)

为开行好此次南昌至兰州L904/1次首趟直通学生专列,南昌客运段做了充分准备,选派了一支技术好、素质高的职工担任乘务员。他们把工作重点放在供暖和供水上,全程保证学生旅客不冻着、有水喝。同时,餐车将提供价廉物美的饭菜,保证他们吃饱吃好。

本报济南4月25日电(记者赵秋丽、庄建)今天,对于兴致勃勃涌入济南国际会展中心第十九届全国书博会的人们,设在展场的“新中国成立60周年优秀图书展”是一处不能不驻足的所在。展览在展示了出版人在新中国各个时期追求、奋斗、奉献的坚实足迹的同时,也从图书出版的视角,勾勒出新中国方方面面的发展轨迹。

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  本报台北消息据台湾“中央社”报道,针对免费营养午餐政策喊卡,台当局“教育部长”吴清基昨天表示,由于岛内县市政府有经费考量,多个民间教育团体认为这非最优先需要的,加上“监委”对此提出纠正,因此暂停实施。

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在信任感普遍缺失、呼唤诚信的当下,公众人物的诚信状况当然是重要的社会问题。公众舆论应睁大眼睛,盯住每一个不诚信的行为,让其暴露在阳光之下。在揭示个体悲剧的同时,更要对产生这一现象的社会原因进行深刻反思,只有这样,才能避免悲剧重演和蔓延,对社会产生更深的启迪意义。(刘畅)

①发展是第一位的,是绝对的,发展对于全面建设小康社会、加快社会主义现代化,具有决定性的意义。科学发展观是关于如何发展的思想和观念,是为发展服务的,离开发展就无所谓科学发展观。②邓小平同志所说的“发展才是硬道理”,一语道破了发展的绝对性、永恒性和对于中国的极端重要性;江泽民同志所说的“发展是党执政兴国的第一要务”,高度概括了发展在党治国理政中的重要地位。③贯彻落实科学发展观,归根到底是要实现更好更快的发展,而不是否定发展、不要发展、磨灭发展的锋芒、阻碍发展的脚步。要正确认识和处理坚持发展“第一要义”与落实科学发展观的关系,通过贯彻落实科学发展观实现科学发展。

有意思的是,作为国内顶尖两所高校,北大和清华的自主招生经常放在同一天考试。有中学把这种现象称为“考验尖子生的忠诚度”。

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“我平时成绩不错,差几分没进高中,命运就这么不公平”、“进入职校后,父母经常说刺耳的话刺激我”、“听说蓝领在社会上没地位,有些心灰意冷”……每年新生报道时,上海市商业学校、上海市经济管理学校等学校都会对新生进行心理测试,调查发现,一半的学生都有自卑心理,近三成学生对未来没有目标,不少中专生以“失败者”的情绪踏入学校,每个人心里或多或少都“有点烦”。

在政府工作报告中,温家宝总理坦言,“十一五”期间有三个指标没有完成,研发经费投入占GDP比重是其中之一。规划目标是2,2010年实际达到1.8。而在“十二五”规划纲要草案中,仍提出2015年“研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.2”。

老者的一番话,让我沉思良久。教育不也是这样吗?要向学生播撒阳光,你自己心中要先有阳光。苏联教育家马卡连柯说过:“没有爱就没有教育。”面对每个孩子,甚至是不太懂事、调皮、个性极强的孩子,你心中有爱,你就能发现他们的可爱之处,你就能看到他们美好的未来。想到他们多年之后将成为各种有用人才的时候,你就决不会发出“朽木不可雕”的叹息,而会用爱心去把他们雕琢成各具形态的艺术珍品。对于“选料”,老者也有独特见地:根雕的选料,不是“因题选料”,而是“因料选题”,不是根据创作主题去选合适的材料,而是根据具体的材料来选择合适的创作主题。这倒与教育上“因人施教”、“发展个性”的原则相吻合。哲学家说,世界上没有完全相同的两片树叶;根雕艺术家说,世界上没有完全相同的两个树根;教育工作者更可以说,世界上没有完全相同的两个孩子,每个孩子都是“世间唯一”。不同的孩子会因遗传因素、家庭教育、社会经历不同造成不同的学习基础和个性品质。教师不能漠视各个孩子不同的“个性特点”和“发展潜质”,只依据自己心目中的统一的理想模式去“大刀阔斧”地把他们砍削成相同的产品。他应当像根雕艺术家那样,根据不同树根特有的质料、纹理、颜色和自然形态,仔细揣摩它最具备哪一种物品的形象与神韵,然后因材施艺,因势造形,尽量保留其“独特个性”。切不可过度雕凿,注重外表,失却内涵,追求形似,忽略神似,让艺术珍品的“灵性”丧失在无情的刻刀之下。

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胡锦涛殷切希望在西藏工作的各族干部牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,以造福各族群众为己任,不断创造出无愧于党、无愧于祖国、无愧于人民的业绩。

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